Årets som gått

Här kommer filmen om året som gått. Tänk vad mycket vi har hunnit med!

Filips bokredovisning

Här har vi Filips bokredovisning. 

Filip valde att visa en presentation på smartboarden. Här är Filips bilder. 

Boken handlar om att det har blivit inbrott i en skola. Då kom det en polishund dit och en kille hade tappat bort en sak så då frågade han henne som ägde hunden: - Kan hunden leta upp saken? 

Boken får 7p av 10p för att det inte hände så mycket på vissa sidor. 

Augusts boksredovisning

Här kommer bokredovisningen som August har gjort. 

Han valde att spela in en film som han visade för klassen!

Andreas bokredovisning

Här kommer Andreas bokredovisning.

Jag har läst hemliga kompisar. Jag ger boken 7 poäng för att den var lite blandad lite rolig och lite spännande. Författaren heter Helena Bross och Christel Rönns. Boken handlade om vänskap. En hemlig kompis är en som du ska vara lite extra snäll emot och någon som du ska tänka lite extra på. I klassen kan vi kanske leka hemliga kompisar någon gång. 

Det här är en burk som fröken har och delar ut små lappar och det namnet som står på lappen är din hemliga kompis.

Noels bokredovisning

Här kommer Noels bokredovisning.

Boken handlar om håkan bråkan och ibland familjen. Håkan bråkan är rolig. han säger roliga ord ex som rumpa. Den får 10 påeng för den är rolig. 

Bokredovisning

Den här veckan har vi börjat med bokredovisningar. Hemma har vi läst böcker, högt för en vuxen 10 min/dag i två veckor. Några har valt en tjock bok och har därför hunnit med att läsa en bok. Andra har valt att läsa kortare böcker och har hunnit med att läsa många böcker. I slutet på läsperioden har alla fått välja en av böckerna som har läst, att redovisa för resten av klassen. Hemma har vi tränat på att redovisa och förbereda rekvisita. Som stöd har vi använt boksamtalspapprets frågor. Sista punkten heter 'Övriga frågor', där får publiken chans att ställa sina frågor till den som redovisar. Ett tips för att göra redovisningarna mer spännande att lyssna på, är att ta med sig en passande rekvisita, klä ut sig till huvudpersonen, bygga upp en av miljöerna eller liknande. 

Syftet är att få tips på bra böcker som vi kan välja att läsa nästa gång och att träna på att redovisa. 

Idag var Jessica först ut att redovisa. 
Här kommer en del av hennes redovisning. 

Den här boken handlar om en pojke som heter Eddie. Eddie vill inte gå i skolan för att han tycker att det är jobbigt när han gör fel. Han tycker inte om sin fröken heller. Det är för att hon har ormkläder och Eddie tror att det är riktigt. Han är rädd om djuren. Därför kallar han henne för ormfröken.

Jag tycker att boken får 10 poäng. Det är för att den är spännande. Den är också rolig tillexempel när Eddie doppar huvudet i vattnet för att hålla det kallt. 

Eddie har en sköldpadda som heter Maxon Jonsson. Det här är hans burk.

Så här ser det ut inuti burken. Sköldpaddan är Maxon Jonsson.

Skriva familjebrev för hand

I fredags skrev vi som vanligt familjebrev. Den här gången fick de som ville skriva familjebreven för hand. Det var klurigt att hålla sig på stödlinjerna och det tog ganska lång tid att få bokstäverna tillräckligt tydliga. Övning ger färdighet, snart kommer det säkert gå lättare!

Vi började med att skriva en tankekarta över vad vi har gjort i veckan. Vi fick välja om vi ville skriva en egen eller hjälpas åt tillsammans med en klasskompis. 

När vi skrivit ner något från takekartan stryker vi över det. 

Sen fick vi skriva en kladd i vår nya anteckningsbok.

När kladden var färdig fick tre klasskamrater ge feedback på kladden. 

När det var gjort renskrev vi texten på familjebrevet.

Såhär kunde texterna se ut när de var klara. 

Några faktatexter om Quetzalen

Nu har vi som sagt arbetat med alla bokstäver i alfabetet. Sist ut var bokstaven Qq. 

Här kommer några av faktatexterna på bokstaven.

Att få feedback

Den här veckan arbetade grupp Peppar med att skriva sagor som ska utspela sig i mataffären. Nu börjar texterna bli riktigt långa och då kan det vara klurigt att komma på lämplig feedback att ge till sina klasskompisar. 

   Av den anledningen fick Peppar en checklista för textbearbetning. Alla punkter på listan ska gås igenom först tillsammans i gruppen och sen med hjälp av kompisarna. Innan bestäms det vem som ska ansvara för vilken del på listan. 

   Varje punkt går vi igenom noga med hela klassen så vi förstår vad vi ska leta efter. Vi har tex kommit på att en titel behöver vara både spännande, väcka frågor, vara lagom lång och få läsaren att bli nyfiken. Inte det lättaste alla gånger, men bra övning och hjälps vi åt brukar det bli riktigt bra! 

Här kan du se en film när Edvard, Jessica och Emilia arbetar med punkten "Har ni glömt något ord i er text?". Vi får även se när Emilia hjälper till att komma på en lämplig titel till Sofia, Lisa och Alicias text. 

Skriva egna texter

Nu är vi helt klara med alla bokstäver i alfabetet som vi har arbetat med varje vecka. Vi har skrivit sagor eller faktatexter på bokstaven. Eftersom vi är klara nu har klassen fått börja skriva egna sagor och klistra in i bokstavsboken. Här är Jessicas och Emilias saga om kriget mellan åk 1 och åk 2!

Som vanligt klickar du på bilderna för att få de större.